目录
课题_教育研究
高职院校专业类社团“社团思政”实施路径研究与探索杨晓黎;1-3
中国特色社会主义制度自信的价值传导机制研究闫冰;4-5
实践教学是高校思想政治理论课的本质要求——浅析实践教学在高校思想政治理论课中的运用李婕妤;6-7
现代性视域下大学生中华民族精神培育的现状及原因分析陈树根;尹明柴;8-9
高职院校运用新媒体对学生进行思想政治教育初探周治;10-11
以专业群思政建设推动文化育人的研究——以北京经济管理职业学院数字财金专业群为例李鹤;刘福祥;郭芹;12-13
软件技术类专业“课程思政”实践研究刘海;14-15
“互联网+”环境下培育社会主义核心价值观的有效途径吴焱岷;16-17
基于线上教学平台模式下职业学校德育课的改革研究颜雯;18-19
“航空仪表与显示系统”课程思政教学改革探析贡益明;徐信;陈聪;20-21
爱国主义教育融入高职护理教育教学的研究赵丽;陈晓斌;邹瑜;22-23
大学生志愿服务的社会功能与强化策略研究武晓翠;24-25
中华优秀传统文化融入高职思政教育研究王秀萍;26-28
基于“1+X”BIM证书制度的高职建设工程管理类专业课程改革探索范如君;29-31
基于项目课程理论的高职建筑工程实训课程设计与研究徐存燕;32-33
“双高计划”背景下“三教”改革路径探索——以“焊接技术与自动化专业”为例樊巧芳;吉强;34-35
基于现代学徒制的动漫专业产教融合教学体系改革研究施丽娜;36-37
特殊时期信息化教学的思考与研究——以福建生物工程职业技术学院为例陈景玲;曾守群;严培晶;林庆云;38-39
第二届江苏省中等职业教育教学成果奖分析及第三届成果培育建议沈爱明;花佳佳;40-41
课题_人才培养
加强高职院校劳动教育及创新高素质人才培养路径的探索陈佳妮;42-43
高职院校图书馆人才培养机制探索向冬梅;44-45
高职学生职业技能与职业精神融合培养的研究章甜甜;46-47
现代学徒制“4+1”模式下的玉雕工作室教学实践研究杨佩;张曼;张文弢;阮涛;陈运生;48-49
浅析中职学生的心理健康现状及教育对策龚蕊;50-51
课题_院校治理
美国社区学院的办学特色及教学管理温竞;张益兰;徐梅梅;52-53
医院护理管理中人性化管理模式的应用方法及效果许静;卢军;陈姗;54-55
“双高”背景下高职院校重构教师绩效评价体系刍议张亮;56-57
基于大数据环境下高校智慧移动学习平台的构建分析王芳;58-59
教学名师档案编研在高职院校名师成长管理中的运用王素洁;60-61
餐饮技能大师工作室建立的探索与实践李银花;梁志理;郑镇宁;62-63
工匠精神背景下的高职双师型教师队伍建设对策研究杨金红;64-65
以志愿服务为载体提升高校学生党员发展质量闫茹;66-67
新高考改革背景下残疾学生高等教育招生模式改革及支持性条件探析柳雯雯;李亚男;窦凤云;党志敏;68-69
积极情绪的主要干预综述闫娟娟;70-71
扩招背景下高职环保专业“课程思政”师生共育平台建设研究李慧颖;秧志强;黄兰;72-74
课题_专业教学
我校道桥专业共享型教学资源的建设与应用实践周荣英;75-77
任务驱动式“活体教学法”在高职护理《人体解剖学》中应用的研究彭茹;谭美芸;雷鸣;王如进;朱祖健;78-80
医学类及非医学类大学生心肺复苏知识认知及需求现状调查分析吴娟;杨天鹏;81-83
高职院校药学服务技能综合实训课程设计代晓丽;王雪;84-86
南通市某三甲医院专业肿瘤护理人员营养知信行现状及影响因素研究潘敏侠;陈海珍;陶凤燕;87-89
五年制高职护生职业胜任力现状调查分析陈艳;90-91
基于小学期实践的课程思政教学设计与实施的路径研究张景黎;92-93
从鲁班锁的制作谈基于专业教学载体的课程思政申奇志;温宇;94-95
专创融合背景下高职院校创新思维通识课程改革探究王新;96-97
浅议游戏化教学在数学课堂上的应用刘丹彬;98-99
高职数学课程无纸化考试改革的实践与探索潘蕊;王洋;100-101
选择以提高高职学生综合素质为目的的马术赏析课作为公共选修课的思考与实践李桉;丑武江;苏渭玲;102-103
以BIM+装配式技术为导向的建筑结构课程体系研究马雪晴;104-105
高职专业课程第一堂课教学设计与实践——以环境监测技术与实训课程为例曾爱斌;陶星名;姚华珍;106-107
高职中国旅游地理课程项目化教学模式研究孙栋芳;108-109
依托教学资源库建设高职立体化教材的研究——以“工业微机控制技术”课程为例栾伟峰;110-111
浅析项目教学法在装饰工程制图中的应用李雪;112-113
高职高专学前教育专业开设自然科学课程的思考孟昭荣;杨薇;114-115
“双高计划”建设背景下SPOC+慕课堂在线课程建设的思考——以动物医学专业为例谭菊;孟婷;李巨银;武彩红;116-117
高职项目化课程多元交互在线教学模式实践研究——以动效设计课程为例金晶;118-119
“新工科”背景下高职“三横四纵”专业核心课程体系构建研究谢帮灵;廖金团;韩立星;120-121
基于“互联网+职业能力”模式的商科毕业设计教学改革研究宋军平;122-123
软件开发类课程微课设计与应用研究张趁香;124-125
高职教育“五层四习”实践教学体系探索——以武汉民政职业学院婚庆服务与管理专业为例叶碧英;126-127
惩戒教育的现实困境及反思探究赵建清;杨丽娟;孙安若;128-129
高职智慧化数字课程资源建设与应用研究徐利丽;夏玲涛;130-131
高职电子商务专业与创新创业教育融合路径探索黄雪琴;耿强;132-133
探析◆研讨◆反思
探析思政课程建设对大学生思政教育工作的价值张秀芳;134-135
课程思政在中职图像处理课程中的探索与实践杨吟梅;136-137
“1+X”证书制度背景下课程改革策略研究——以网店运营推广证书为例马小红;138-139
课程思政背景下的高职语文“初心”培育策略研究刘麟;140-141
“双创”教育环境下的高职语文教学改革吴亚军;142-143
高职院校思政理论课实践教学探析姜华;144-145
高职院校计算机基础课程思政建设的实践探究夏林;146-147
基于互联网下的中高职德育教学有效对策研究张梨祥;148-149
关于高职数控加工课程一体化教学模式构建探讨翟艳青;150-151
高职院校护理学生的学习动力与学业成绩的相关性分析程方满;张春梅;周萍;152-153
立德树人视域下护理心理学课程思政构建探究杨荣双;郭丽娜;戚贵华;郭金丽;韩亚莎;154-155
中职学生历史素养缺乏的原因分析奉旭晴;156-157
论加强旅游专业学生音乐教育的必要性肖菲菲;158-159
广东省高校健身健美运动发展对策的几点思考——以2020年广东省首届健身健美锦标赛为例罗飞;160-161
教学◆专业◆教法
吟诵在中职语文诗词教学中的作用朱家维;162-163
高职数学教学中的数学文化渗透探究高国继;164-165
课程思政背景下高职英语教学改革陈蕊;166-167
高职学前儿童科学教育课程实践教学探究刘欢;168-169
任务驱动法联合CBL教学法在药理学教学中的效果研究汪洋;170-171
以静脉用药调配技术课程为载体探寻课程“三方共建”新模式王晶晶;王亚旭;娄丽芳;张卫;张雨;冯松浩;高洁;172-173
建构高职护理专业医学基础课高效课堂的策略——以人体解剖与组织胚胎学课程为例许榕;174-175
基于成果导向的高职财务管理课程教学改革研究与实践潘意青;176-177
基础会计课程思政的教学内容开发实践巩海霞;李子阳;178-179
高职电子信息类专业教学现状与改进措施王勇;180-181
应用型技术人才的机械制图课程教学改革探讨庞东祥;182-183
高职英语教学中项目教学法的实践探究祁建碧;184-185
体验式教学法在职业英语教学中的影响研究王婷;186-187
谈项目教学法在高职英语教学中的实践白鹍;188-189
管理◆育人◆师资
对高职院校融媒体专业群建设的思考唐颖;190-191
高校辅导员将思政教育融入日常管理中的有效性探索陈钘淇;192-193
高校兼职档案管理工作业务能力提升分析郑苏红;194-195
职业学校班级管理如何融入社会主义核心价值观金燕;196-197
泰山护理职业学院智慧图书馆建设探索靳鹏;198-199
进退之间把握教育主动权张晓英;200-201
新时代高职院校第一课堂与第二课堂互动融合育人的路径探索朱岚;202-203
高职会计专业学生职业道德教育探讨詹惠梅;204-205
健康中国战略下高职老年护理专业人才培养现状及思考徐志毅;206-207
职业院校足球训练中如何提升学生的速度耐力水平陆俊强;208-209
高校校园体育文化对学生职业道德提升的路径分析代启兵;隗金水;210-211
高职学生线上自主学习能力培养策略探析阎柳青;李晓健;212-213
“1+X”证书制度下高职会计人才培养模式构建杜芸;214-215
护理专业教学中教师作为学生学习伴侣的研究甘纯;周颖航;216-217
应用◆就业◆创新
分层教学模式在高职英语教学中的应用研究赵颖;218-219
混合式教学模式在高职护理教学中的应用探索石薷月;220-221
虚拟仿真实验系统的应用对生理学教学质量的提升作用分析赵娜娜;侯炳军;222-223
线上线下互动式教学在“三维动画”课程中的应用李岩岩;224-225
高职工科毕业生就业稳定性情况调查及分析——以东部某省高职院校为例朱思伟;隆娜娜;226-227
智慧教室环境下混合式学习的研究苗莉;228-229
混合式教学模式在高职药理学教学中的探索与应用王惠乔;230-231
“食品添加剂”课程考试模式的改革与实践——以台州科技职业学院食品营养与检测专业为例韩露;冯尚坤;陈江萍;232-233
新时代高职思想政治教育混合式教学模式研究王平;234-236